Competențe digitale pentru elevi în anul școlar 2024 – 2025. Elevii claselor primare ar trebui să știe să comunice online și să salveze date pe dispozitive

Competențe digitale pentru elevi în anul școlar 2024 – 2025

În era tehnologiei, deși părinții sunt sfătuiți să-i țină pe cei mici cât mai departe de ecrane, noul document menționat mai sus reglementează competențele digitale pentru elevii din învățământul primar, gimnazial și liceal.

Competența digitală reprezintă ansamblul competențelor-cheie care au ca scop pregătirea absolvenților pentru a face față provocărilor actuale atât în plan personal, cât și profesional, mai este menționat în ordinul de Ministru.

Competențe digitale pentru elevii claselor primare

• cunoașterea funcțiilor de bază și înțelegerea unor date digitale simple (de exemplu, text, imagine, video);
• identificarea asemănărilor/deosebirilor între obiecte din lumea reală și virtuală;
• căutarea și accesarea de date, informații și conținut în mediile digitale, cu sprijinul unui adult;
• alegerea surselor de date, informații, conținut, cu sprijinul unui adult;
• salvarea pozelor, informațiilor, adreselor web pe dispozitive portabile, cu sprijinul unui adult;
• găsirea unui film pe o platformă video publică, o adresă favorită salvată în propriul dispozitiv, cu sprijinul unui adult;
• utilizarea tehnologiile digitale și mijloacelor de comunicare simplă (de exemplu, mesagerie telefonică, rețele de socializare) , cu sprijinul unui adult;
• verificarea propriei identități digitale (acces la contul de pe platforma școlii);
• editarea conținutului digital în diferite formate;
• înțelegerea drepturile de autor și licențelor și respectarea lor, cu sprijinul unui adult.

Competențe digitale pentru elevii de gimnaziu

• explorarea rolului diferitelor aplicații digitale și gestionarea cu sprijin a acestora;
• identificarea avantajelor, a riscurilor și a implicațiilor proceselor de digitalizare și a transformării digitale, pornind de la exemple din viața cotidiană;
• identificarea ariilor în care propriile competențe digitale trebuie îmbunătățite;
• căutarea și accesarea de date, informații și conținut în medii digitale și navigarea între acestea, în mod autonom și cu îndrumare unde este necesar;
• analiza, compararea și evaluarea credibilității și siguranței unor surse specificate de date, informații și conținut digital;
• identificarea și aplicarea unor modalități simple de organizare, stocare și recuperare a datelor, informațiilor și conținutului în mediile digitale, în mod autonom și cu îndrumare unde este necesar;
• utilizarea unor tehnologii digitale și mijloace de comunicare simple pentru comunicarea cu ceilalți, în mod autonom și cu îndrumare unde este necesar;
• partajarea de date, informații și conținut digital cu alte persoane, prin intermediul tehnologiilor digitale obișnuite (de exemplu, Dropbox, Google Drive, OneDrive etc.);
• utilizarea a diferite tipuri de servicii digitale publice, comunitare și private (de exemplu, completarea online a unor formulare, accesarea de biblioteci online, utilizarea unor hărți online, depozite online de cunoștințe și resurse educaționale);

Elevii de gimnaziu trebuie să știe să-și creeeze o identitate digitală

• crearea și gestionarea unei identități digitale, în mod autonom și cu îndrumare unde este necesar, cu respectarea normelor în vigoare;
• crearea de conținut digital în formate simple, prin utilizarea a diferitelor instrumente și tehnici;
• modificarea/îmbunătățirea unor resurse digitale existente (de exemplu, prezentări, filme, modele 3D, realitate virtuală/realitate augmentată);
• înțelegerea modului în care drepturile de autor și licențele sunt aplicate informațiilor și conținutului digital;
• utilizarea în programe a instrucțiunilor de decizie și repetitive, a variabilelor și a diverselor tipuri de date de intrare și de ieșire;
• aplicarea constantă a unor modalități uzuale de protejare a dispozitivelor și a conținutului digital, precum și a unor măsuri de siguranță și securitate;
• identificarea riscurilor din mediile digitale (de exemplu, mesaje suspecte) și aplicarea măsurilor de siguranță;
• conștientizarea impactului tehnologiilor digitale asupra mediului fizic;
• identificarea problemelor tehnice de bază care pot să apară în utilizarea dispozitivelor și a mediilor digitale;
• evaluarea nevoilor personale privind utilizarea tehnologiilor digitale în contexte școlare și extrașcolare;
• utilizarea tehnologiilor digitale pentru a realiza/a experimenta noi situații și activități de învățare și de dezvoltare personală și socială;

Competențe digitale pentru elevii de liceu

• identificarea funcțiilor multiple ale dispozitivelor, tehnologiilor și rețelelor digitale comune și utilizarea acestora în diferite contexte școlare și profesionale;
• analiza beneficiilor și riscurilor asociate noilor tehnologii, inclusiv inteligența artificială și tehnologiile cuantice;
• căutarea activă de oportunități pentru dezvoltare personală și pentru a ține pasul cu evoluția digitală;
• dezvoltarea și implementarea unor strategii personale de căutare adaptate la diferite contexte, cu accent pe filtrarea și evaluarea critică a informațiilor pentru a asigura relevanța și acuratețea acestora;
• analiza critică, compararea și evaluarea credibilității și a siguranței diferitelor surse de date, informații și conținut digital;
• selectarea datelor, a informațiilor și a conținutului pentru a le organiza, stoca și recupera eficient în mediile digitale;

Elevii de liceu trebuie să știe să interacționezi cu agenți non-umani în mediul digital

• interacțiunea cu agenți non-umani (de exemplu, roboți de conversație) și alte tehnologii similare;
• aplicarea practicilor de referențiere și atribuire în partajarea datelor, a informațiilor și a conținutului digital;
• selectarea celor mai potrivite servicii digitale publice, comunitare și private pentru a răspunde propriilor nevoi, în mod independent;
• crearea și gestionarea de identități digitale pentru scopuri personale și școlare;
• crearea de conținut digital în formate specifice pentru anumite scopuri/domenii;
• integrarea de noi informații în resurse digitale existente, pentru a crea conținuturi și cunoștințe noi, originale și relevante;
• folosirea în mod corespunzător a informațiilor și a conținuturilor digitale, respectând drepturile de autor și licențele pentru conținutul digital;
• gestionarea bazelor de date utilizând comenzi/limbaje de programare adecvate;
• aplicarea măsurilor care asigură funcționarea în condiții de siguranță a dispozitivelor digitale și a aplicațiilor digitale;
• aplicarea de măsuri variate și actualizate pentru protejarea datelor cu caracter personal pe care le distribuie în mediile digitale;
• adoptarea celor mai adecvate modalități de evitare a riscurilor utilizării inadecvate a tehnologiilor digitale;
• evaluarea critică a efectelor imediate și de durată a utilizării tehnologiilor digitale asupra mediului înconjurător;
• aplicarea de soluții variate, inclusiv cu ajutorul asistenților virtuali, pentru rezolvarea/depanarea unor probleme tehnice cu care se confruntă în utilizarea dispozitivelor și a mediilor digitale;
• evaluarea nevoilor privind utilizarea tehnologiilor digitale în scopuri personale, școlare, profesionale, sociale, economice, de mediu;
• propunerea de soluții pentru un viitor sustenabil, prin utilizarea instrumentelor și a tehnologiilor digitale, aplicând de exemplu, gândirea sistemică.